¿Puede el aprendizaje social y emocional romper el intermitente ciclo de bullyings en los centros educativos? Si sabemos que la inteligencia emocional tiene influencia en los resultados académicos, ¿cuál es la conexión entre las emociones y las fracciones? 

¡Me encanta el conflicto! “Lori Madrid se ríe rápidamente de su propia declaración. Ella reflexiona sobre su papel como la primera persona a la que se envía a los estudiantes cuando estos se meten en problemas. Lori se desempeña como trabajadora social en una escuela intermedia (de sexto a octavo grado en los Estados Unidos) de Arizona. Ella nos dice: “Tengo una visión de que lo que hago es importante todos los días. No se vuelve abrumador para mí. Estoy listo para el próximo desafío “.

Y los desafíos en su escuela son constantes. Por ejemplo, veamos el caso de Jimmy. Este niño había desarrollado el hábito de ser irrespetuoso y desagradable. A menudo se le enviaba a detención por ser agresivo y molesto con otros niños. En su escuela anterior, estaba acostumbrado a meterse en problemas, y el mismo ya había desarrollado un tipo de coraza de “chico duro” para cubrir su sensación de ser un fracaso. Esto se reforzaba cada vez que recibía su boleta de calificaciones llena de F’s.

Habilidades para el Éxito

Luego ingresó al programa extracurricular de Lori llamado “Habilidades para el éxito”. El éxito no fue una palabra que se aplicó a sí mismo. Lori Madrid le enseñó a Jimmy docenas de nuevas palabras para describir cómo se sentía, más allá de “enojado o frustrado”. Llegó a dibujar sobre los conflictos en su vida y sus sueños acerca de lo que quería ser.  Jimmy aprendió acerca de las habilidades de Six Seconds para conocerse a si mismo, elegirse y  entregarse y que todo el mundo importa, incluyéndolo a él. Un día, cuando Jimmy escuchó al niño más pequeño de la escuela diciendo que no quería colgar su dibujo porque era “solo un garabato”, se inclinó y le dijo: “Publícalo. Tu ‘garabato’ importa “.

Reforzando el Aprendizaje Académico con EQ

Otro grupo de estudiantes en la escuela de Lori estaba fallando en matemáticas. Algunos estudiantes carecían de habilidades en inglés y otros temían hablar con sus profesores. En lugar de darles tutoría adicional en matemáticas, Lori Madrid decidió poner en práctica conceptos de inteligencia emocional al estilo de Six Seconds y ver si ayudó a aumentar los puntajes y preparar a los estudiantes para el éxito.

Lori tomó los cursos Six Seconds EQ-Educator y EQ Tools for Education y aprendió a utilizar las herramientas de evaluación SEI-YV para medir la inteligencia emocional. Aunque le tomó un tiempo encontrar la manera de ponerlo en práctica en su escuela ya el primer año, pudieron entrenar a los niños que estaban reprobando matemáticas en grupos de 10 por 20-25 minutos a la mitad del día escolar.

A los estudiantes se les dijo que los llamaban por dos razones: los puntajes de las pruebas estandarizadas estaban en el nivel inaceptable y sus puntajes de matemáticas eran bajos. Lori recuerda: “Les dijimos, ‘Estamos aquí para ayudarlo con eso. Pero no vamos a hacer matemáticas ‘.

A los chicos les gustó eso. El primer día que llegaron, eligieron un objetivo. Escribieron ‘Me comprometo con x … durante los próximos cuatro meses. Cada niño trabajo en un enunciado siguiendo el Modelo de Six Seconds: Conocerse, Elegirse, y Entregarse, es decir quien soy, cómo obtengo mi meta, y cuál es mi propósito personal.

De-construyendo las Emociones que Sustentan el Bullying

Lori nos explicó que mucho del trabajo consistía en tener el cuenta los comportamientos dentro y fuera del aula, pero también los conecta con las emociones que los impulsan.

“Podríamos hablar sobre las emociones que se interponen en el camino de hablar con los maestros. ¿Tienes miedo, estás nervioso? ¿No sabes cómo formular la pregunta? Muchos niños no saben cómo describir sus sentimientos. Muchos de los estudiantes de Lori son estadounidenses de primera generación que simplemente no tienen las palabras. Este tipo de aprendizaje los ayuda a nombrar sentimientos, aburrimiento, miedo, etc. “

Otras preguntas que se le hace a los estudiantes son: “¿Tienen un buen lugar para estudiar? ¿Estás hablando con tus padres? ¿Estás haciendo preguntas a los profesores? ¿necesitas apoyo? Estas son las cosas a las que apuntamos. Todas las semanas revisan sus calificaciones. Hablamos sobre sus calificaciones, pero no nos enfocamos en ellas como lo único importante “.

Y los resultados fueron notables. Hace dos años, cuando Lori finalizo el programa durante el día escolar, el 87% de los estudiantes mejoraron sus puntajes en una asignatura principal en al menos un 5%. A veces las calificación de matemáticas no mejoraban dramáticamente, pero otros puntajes aumentaban.

El año pasado, el éxito fue del 63% de los estudiantes que mejoraron en un 5%, el  descenso que se atribuye al cambio a un entorno después de la escuela. Lo que es quizás más importante, es que los estudiantes comenzaron a desarrollar un vocabulario de empatía y comenzó a mostrar su comportamiento en la escuela.

Pero más allá de las estadísticas, tenemos a  los Jimmies del mundo, quienes, si pudieran aprender habilidades emocionales sociales  suficientemente a tiempo, pudieran convertirse en líderes compasivos en lugar de personas agresivas a futuro.

Para Lori, su Meta Noble radica en usar sus habilidades de diseñar pequeñas piezas educativas para lograr un todo valioso, en este caso en el servicio de dotar a niños y jóvenes con los recursos emocionales adecuados para que se conviertan en lideres empáticos y compasivos del futuro. 

¿Cual es el impacto de real del trabajo anti bullying aquí y ahora? 

De acuerdo al informe de OCDE / ONG Internacional Bullying Sin Fronteras (Abril 2018) existe una epidemia de bullying en Latinoamérica, donde 7 de cada 10 niños en son víctimas directas o indirectas de este asedio escolar que comienza a veces con abucheo, insultos y bullying cibernético y termina a veces con un desenlace fatal.

El trabajo de inteligencia emocional provee un increíble potencial para los programas de prevención de salud publica que se enfocan en bullying y cyberbullying desde todas las perspectivas: agresor, víctima y agresor-victimizado (Ortega-Ruiz y MoraMerchán, 2000). Otro grupo que no deja de ser importante son los espectadores o la sociedad en general, quien todavía  carece de la información necesaria para reconocer este problema, con frecuencia trivializado,  y no considerado como un problema publico, real y grave, que concierne a toda la sociedad por igual.

¡Participe!

Si desea saber como puede colaborar con Six Seconds en el trabajo de prevención, participando en la difusión de actividades dinámicas para la comunidad por favor escribanos a [email protected]

Otras formas de participar y convertirse en un agente de cambio positivo:

El aprendizaje social y emocional o SEL es el proceso a través del cual los niños y adultos adquieren y aplican efectivamente los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para comprender y manejar las emociones, establecer y lograr metas positivas, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones positivas y tomar decisiones responsables. Más información sobre SEL

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